La formación matemática de los futuros maestros argentinos representa menos del 10% de sus estudios
Un informe de Argentinos por la Educación concluyó que las materias vinculadas con matemática representan, en promedio, el 8,8% de la carga horaria de los profesorados de Educación Primaria en Argentina. Los artículos destacan diferencias entre provincias y vinculan el diagnóstico con los resultados insuficientes de los estudiantes en las evaluaciones nacionales.
Puntos clave
- Las materias relacionadas con matemática ocupan el 8,8% de las 2.721 horas de formación docente, según el informe citado por BAE Negocios.
- La proporción varía entre el 5,6% de Santiago del Estero y el 12,7% de Mendoza, de acuerdo con BAE Negocios y Clarin.
- El 45% de los estudiantes de sexto grado no alcanzó un nivel satisfactorio en matemática en las pruebas Aprender 2025, informaron ambos artículos.
- Clarin señaló que la formación en didáctica recibe más atención que los contenidos específicos de matemática en los profesorados.
- BAE Negocios indicó que uno de cada tres docentes de sexto grado no realizó capacitaciones de matemática durante los tres años anteriores.